Comment le secteur de l’enseignement musical spécialisé, éloigné du monde numérique, a-t-il vécu la crise sanitaire de 2020 ?

Je donne la parole aux professionnels qui ont utilisé les outils numériques pour continuer d’enseigner.Mon analyse met en lumière les plus-values de l’usage numérique mais aussi les points de vigilance.

Je propose ensuite une modélisation de ce que peut être un établissement connecté : démarches pédagogiques possibles, outils associés, enjeux professionnels et territoriaux.

Je livre enfin mon témoignage et sa méthodologie sur la mise en œuvre de l’école de musique connectée depuis 2017, cinq années qui ont conduit à la création du réseau Art ConEcT, réseau national des conservatoires et écoles de musique connecté.es, et de Solaure Music Lab, organisme de formation professionnelle spécialisé dans le numérique.

À travers une enquête menée auprès de professionnels du secteur institutionnel et du e-learning musical, mon ouvrage donne un aperçu des pratiques principales de chaque secteur.

Il lève le voile sur les difficultés, les limites, parfois les aprioris, que l’usage des technologies numériques suscite et en explique les raisons.

Il met aussi en lumière les initiatives et les réussites déjà à l’œuvre en soulignant le potentiel des outils numériques pour l’enseignement de la musique.

Je propose également un modèle d’école de musique connectée.